{"id":268,"date":"2026-01-20T18:04:35","date_gmt":"2026-01-20T17:04:35","guid":{"rendered":"https:\/\/webcom.iutlan.univ-rennes1.fr\/cammorice\/?p=268"},"modified":"2026-01-22T14:33:34","modified_gmt":"2026-01-22T13:33:34","slug":"quand-les-affiches-de-sante-publique-faconnent-nos-comportements","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webcom.iutlan.univ-rennes1.fr\/cammorice\/2026\/01\/20\/quand-les-affiches-de-sante-publique-faconnent-nos-comportements\/","title":{"rendered":"Quand les affiches de sant\u00e9 publique fa\u00e7onnent nos comportements"},"content":{"rendered":"\n

Des messages omnipr\u00e9sents, mais pas neutres<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Dans les couloirs d\u2019h\u00f4pitaux, les stations de m\u00e9tro ou les \u00e9tablissements scolaires, les affiches de sant\u00e9 publique font partie de notre quotidien. \u00c0 premi\u00e8re vue, elles semblent avoir un objectif simple : informer et pr\u00e9venir. Pourtant, derri\u00e8re leurs slogans bienveillants et leurs visuels rassurants, ces campagnes v\u00e9hiculent une vision tr\u00e8s pr\u00e9cise de ce que doit \u00eatre un \u00ab bon comportement \u00bb en mati\u00e8re de sant\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

Ces affiches ne se contentent pas de transmettre une information. Elles orientent les attitudes, prescrivent des conduites et participent \u00e0 la normalisation des comportements des citoyens.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Informer ou inciter : une fronti\u00e8re floue<\/strong><\/p>\n\n\n\n

L\u2019article \u00e0 l\u2019origine de cette r\u00e9flexion montre que les campagnes de sant\u00e9 publique<\/a> oscillent constamment entre information et incitation. Informer consiste \u00e0 expliquer une situation pour permettre \u00e0 chacun de comprendre. Inciter, en revanche, revient \u00e0 orienter les actions individuelles en indiquant clairement ce qu\u2019il faut faire \u2013 et ce qu\u2019il ne faut pas faire.<\/p>\n\n\n\n

Or, de nombreuses affiches de pr\u00e9vention adoptent un ton prescriptif : \u00ab adoptez les bons r\u00e9flexes \u00bb, \u00ab ne faites pas ceci \u00bb, \u00ab pensez \u00e0 cela \u00bb. Le citoyen est ainsi plac\u00e9 dans une position d\u2019ex\u00e9cutant, responsable de la bonne marche du syst\u00e8me de sant\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

La responsabilisation individuelle au d\u00e9triment du collectif<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Un des points centraux soulev\u00e9s concerne le d\u00e9placement de la responsabilit\u00e9. Des probl\u00e8mes structurels  comme le manque de personnel soignant, la saturation des services hospitaliers ou la complexit\u00e9 administrative  sont rarement \u00e9voqu\u00e9s. \u00c0 la place, les affiches mettent en cause les comportements individuels.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019exemple de la campagne contre les rendez-vous m\u00e9dicaux non honor\u00e9s (\u00ab Ne posez pas de lapin \u00e0 un m\u00e9decin \u00bb) illustre parfaitement ce ph\u00e9nom\u00e8ne. \u00c0 travers l\u2019humour et une formulation l\u00e9g\u00e8re, le message culpabilise le patient sans interroger les causes profondes du probl\u00e8me : d\u00e9lais trop longs, difficult\u00e9s d\u2019annulation, barri\u00e8res num\u00e9riques ou linguistiques.<\/p>\n\n\n\n

Le dysfonctionnement du syst\u00e8me est ainsi pr\u00e9sent\u00e9 comme la cons\u00e9quence directe d\u2019attitudes individuelles jug\u00e9es d\u00e9viantes.<\/p>\n\n\n\n

Pr\u00e9vention ou promotion de la sant\u00e9 ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

L\u2019article met \u00e9galement en lumi\u00e8re une confusion fr\u00e9quente entre pr\u00e9vention et promotion de la sant\u00e9. La pr\u00e9vention repose sur la discipline individuelle : il s\u2019agit d\u2019\u00e9viter un risque en adoptant un comportement conforme aux attentes institutionnelles.<\/p>\n\n\n\n

La promotion de la sant\u00e9, en revanche, vise \u00e0 transformer l\u2019environnement social afin de rendre ces comportements possibles : am\u00e9lioration de l\u2019accueil, accessibilit\u00e9 des services, accompagnement des publics fragiles. Or, les affiches privil\u00e9gient largement la pr\u00e9vention, laissant de c\u00f4t\u00e9 les in\u00e9galit\u00e9s sociales et les d\u00e9terminants de la sant\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

Une communication qui fabrique le \u00ab bon patient \u00bb<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En s\u2019appuyant sur les travaux de Michel Foucault<\/a> et de Nikolas Rose<\/a>, l\u2019article montre que ces campagnes rel\u00e8vent d\u2019une logique de biopolitique. Le pouvoir ne s\u2019exerce plus par la contrainte directe, mais par l\u2019incitation \u00e0 l\u2019autodiscipline.<\/p>\n\n\n\n

Le citoyen est encourag\u00e9 \u00e0 devenir l\u2019\u00ab entrepreneur de sa propre sant\u00e9 \u00bb : pr\u00e9voyant, responsable, autonome. \u00c0 l\u2019inverse, celui qui ne respecte pas les normes implicites est per\u00e7u comme fautif, voire irresponsable. Les affiches participent ainsi \u00e0 la construction de figures oppos\u00e9es : le \u00ab bon usager \u00bb et l\u2019\u00ab usager d\u00e9viant \u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Enjeux pour la communication publique<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Cette analyse rappelle que la communication institutionnelle n\u2019est jamais neutre. En masquant les dimensions politiques, sociales et \u00e9conomiques des questions de sant\u00e9, ces campagnes r\u00e9duisent des probl\u00e9matiques collectives \u00e0 des choix individuels.<\/p>\n\n\n\n

Pour une communication plus juste et plus efficace, la sant\u00e9 publique gagnerait \u00e0 d\u00e9passer la simple injonction comportementale et \u00e0 int\u00e9grer davantage les r\u00e9alit\u00e9s sociales des publics vis\u00e9s. Informer, ce n\u2019est pas seulement dire quoi faire, c\u2019est aussi expliquer, contextualiser et accompagner.<\/p>\n\n\n\n

J\u2019ai choisi cet article car il aborde un sujet d\u2019actualit\u00e9 sur la sant\u00e9 publique et les campagnes de pr\u00e9vention. Il offre un regard critique sur les messages diffus\u00e9s, au-del\u00e0 de leur simple r\u00f4le informatif. Cet article m\u2019aide \u00e0 mieux comprendre les enjeux de l\u2019information institutionnelle et enrichit ma veille.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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